圣贤养成系统（唐朝） 第34节（4 / 4）

初到南山的人，则是对这么容易就能见到太子感到惊讶。这些人通过旁人知道李承乾的身份后，都纷纷高呼大拜。

李承乾经过小半年学习，不止在厚黑的道路上更近一步，举手投足间也渐渐脱去稚气，变得更加大气尊贵颇具风范，“众位何须多礼，你们于随园学习，与我也算半个同门。”

王珏在心里暗自点赞，这孩子越来越会说话了，不动声色拉近彼此关系，态度亲民又不会走的太近，这个度掌握的恰到好处。

王珏听弟子们说着对新犁的设想，终于理解了木匠们的感受。他们有想法，但是很多地方他们也拿不准，这让只会做手艺活的木匠怎么弄？不过思考方向没有问题，想来曲辕犁很快就要出世了。

“为师听懂了，你们说的这几个新部件，要做多大呢？”

他们哪里懂得怎么制造，部件间什么比例才合适，这种涉及到学专业知识的问题。几个孩子有点傻眼，互相对视后，李承乾作为大师兄代表大家回话：“老师肯定懂得，一切有劳老师了。”

这些孩子越来越精明，都没以前那么好调戏了，王珏不再逗弄他们，而是正色道：“不急，等你们开始学习中级算学，为师再教予你们百家派格物学。”

王珏说完后，跟木匠们借了工具，开始认真制作起来。围观党中大部分人都没见识过王珏造刀，初次见一个瘦弱的小娘子，拿起木头砍、磨、锤打，动作既快又具有美感，全都呆住。而后皆是心中暗叹，百家派果真了得！各自暗下定决心，一定要好好准备，争取能在未来的考试中脱颖而出，拜入王娘子门下。

没一会，新犁就在王珏手上成型。新犁增加了犁评和犁建，犁辕变得弯曲。围观学子们都很兴奋，如果此犁果真有用，他们就是亲眼见证了历史，见证了犁具推陈出新的发展过程。

比起将关注点投入历史见证的学子们，围观农户们似乎看出了更多门道。吴村长忍不住上前开口道：“王娘子，可否让我试用此犁？”

“那就有劳吴村长了。”王珏乐得做个顺水人情，她把犁交到吴村长手中，跟大家一起关注着他的动作。

经吴村长使用示范，大家发现新犁比之农户现在所用的直辕犁，更加便捷实用。通过推进和抬起犁评，犁箭会随之向下或向下，犁铧入土的深浅便可手动调节。如此，新犁可做到深耕或浅耕，达到农户们精耕细作的需求。犁壁也有大作用，它既能碎土又可将翻耕的土推到一旁，减少耕犁前进的阻力。

一个满面褶皱的老农感叹道：“若有此犁，原来需要一天完成的活计，大半天就能做完！”