第50节（3 / 3）
顺口就说了英语。
这无可厚非, 但却把底下的同学给搞懵了。
南大的学生英文水平不差，其中肯定有能回答出问题的，但他们不知道该用哪种语言回答问题。
说中文吧，叶教授问的上英文问题，会不会显得牛头不对马嘴？
说英文吧，可这门课不是英文授课，那么说英文好像更奇怪了。
但眼下许霓并没心思纠结这个问题，因为她连何详静话里的“状况”是什么都不知道，那谈何“改善”。
“what&039;s situation【状况指的是什么？】”
↑返回顶部↑顺口就说了英语。
这无可厚非, 但却把底下的同学给搞懵了。
南大的学生英文水平不差，其中肯定有能回答出问题的，但他们不知道该用哪种语言回答问题。
说中文吧，叶教授问的上英文问题，会不会显得牛头不对马嘴？
说英文吧，可这门课不是英文授课，那么说英文好像更奇怪了。
但眼下许霓并没心思纠结这个问题，因为她连何详静话里的“状况”是什么都不知道，那谈何“改善”。
“what&039;s situation【状况指的是什么？】”
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