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第11节(2 / 3)

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的存在,冯胤懿就是这样的存在。

按理说,冯胤懿坐在第一排是不可能看见后排的林柏楠的,八成是小霸王团体里哪个眼尖的给他传了纸条。

小马老师顿感头痛,同时也替林柏楠捏了一把汗。她是个极具责任心的老师,看来她以后要更用心地去教育冯胤懿,也要对林柏楠更上心才行……

“同学们,来,听老师说!”小马老师绕回到林柏楠的身侧,“老师教你们用右手写字,是因为绝大多数的人都是右撇子,用右手写不会把写好的字挡住,也不会把字蹭得脏兮兮,字也更容易写得好看。”

她拿起林柏楠的字帖本,高高举起,向全班同学展示:“你们看林柏楠用左手写的字,是不是跟用右手写得一样好?”

同学们全都伸长脖子去瞅林柏楠的字帖本。

字帖本上没写几行字,但看得出来,字迹工整又整洁,田字格里的每个字都是一笔一划、横平竖直的。

“林柏楠用左手写字是因为他是左撇子,更习惯使用左手,我们要尊重每个人的习惯。”小马老师将字帖本放回林柏楠面前,“如果还有哪位同学能用左手写出漂亮的字来,或者用左手写的字比用右手写的字好看,老师也不会做过多的纠正。”

教室里激起了浪花,好奇宝宝们都尝试着用左手握笔写字。

袁晴遥也试了试,她写的每一笔都歪歪扭扭的,好似一条条没头没尾的毛毛虫在纸上乱爬。

她把铅笔换到了右手,看看邻桌的,瞅瞅前桌的,再小脑袋凑到林柏楠的字帖前细细地看,软软地说:“我写得好丑呢,林柏楠你好厉害!”

这下好了,全班只有林柏楠一个人是左撇子,他又可以做与众不同的小朋友了!他的字迹还得到了小马老师的认可,他肯定骄傲坏了吧!

袁晴遥还在用惯性思维去看待林柏楠。

殊不知,他压根就不是左撇子,而是被迫成为了左撇子,现在的他也不想受到任何关注,一丁点儿也不想。

“你会用左手写字,好酷哦!”前桌的男生转过来,双手扒在椅背上冲着林柏楠露齿一笑,“那你的右手会写字吗?你是不是两只手都会写字呀?”

哼,当然了!

只要他想,他连脚都能写字!

以前的林柏楠铁定会抬起下巴这么回答。

而现在的林柏楠,在他人殷切的目光中一副没声没息又局促不安的样子:“……”

示好遭到了无视,男生悻悻地转了回去。

“好了,孩子们,注意力收回来!专心练字,别交头接耳了!眼睛盯着自己的字帖看,不要东瞅瞅西瞧瞧的,也不要管别人的闲事。”小马老师整顿着纪律,同学们继续做起了练习。

终于没人盯着他看了,林柏楠僵直的身体稍微放松了些。

“啪嗒。”

一不留神,铅笔从他的左手中滑落,骨碌碌地滚了出去,他没去捡,而是打开文具盒又拿了一支新的铅笔出来。

他当然想捡了,但是他不敢。

他的腰部没力气,身体不敢前倾,怕一头栽下去,再者,他外套里还穿着硬邦邦的腰托,根本无法弯腰……

比起开口拜托别人帮忙,他宁愿损失一根铅笔。

而袁晴遥终于寻到了帮助林柏楠的机会,赶忙弯下腰:“你不要动!我帮你捡!”

她上半身钻进课桌底下,手臂伸得很长才够到滚远了的铅笔,抬起身子时,后脑勺撞在了林柏楠的轮椅扶手上。

“……唔!”

太想做好人好事了,她一时间忘记了她的同桌坐的椅子是有扶手的。

她把铅笔递了过去,小脸皱成一团,还没从吃痛中缓过劲儿来:“……给你。”

小女孩还等着小男孩夸奖她呢,小男孩却一脸无事发生的冷漠之态,不接收铅笔,连句谢谢也没说。

袁晴遥皱了皱鼻子,心想,虽然变得怪怪的,但还是那个没礼貌的林柏楠!

之后的一段日子,冯胤懿一伙人针对林柏楠的霸凌不断进行,而袁晴遥的“林柏楠保卫战”,也正式拉开了序幕。

开学快一个月了,班里没有人成功和林柏楠说上过话。

他的身上有股与年纪不相称的清冷生疏之感,像薄薄的气流一样环绕在其周围。他看上去对任何人、任何事都兴味索然,这使得他在同学们眼中又多了一分神秘的色彩。

那天早上,袁晴遥从后门走进教室,一进教室就看到了冯胤懿在林柏楠的身边走来走去。

冯胤懿将一只手臂蜷缩在胸前,他佝偻着背,拖着一条腿,怪模怪样地走路。他还做出一副眼鼻歪斜、流着口水的模样,引得小团体里的其他人鼓掌叫好。

很明显,他在模仿同校的一位女学生。

那个女生也是特殊学生,但她的情况更为严重——

她是一名脑瘫患者,存在运动和智力双方面的障碍。平常状态好时,她能推着助行器颤颤巍巍地走一走,如若身体状况欠佳,她便只

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